Hay que conocer las características generales de los participantes:
-Ocupación.
-Nivel de formación, experiencia.
-Conocimientos previos.
¿Qué aspectos mínimos debe tener un plan de una sesión educativa?
1) Los Objetivos de Aprendizaje:
Nos indican la conducta final que esperamos lograr en los participantes. Se pueden presentar 1 objetivo o varios por evento o actividad, dependiendo de la complejidad y las necesidades.
Son la guía para: - Definición de contenidos. - Escoger las técnicas. - Evaluar los aprendizajes.
Los objetivos deben:
- Ser formulados desde el punto de vista del educando.
- Expresar términos de conducta como el resultado a lograr.
- Indicar una sola conducta en cada enunciado.
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2) Contenidos:
- Expresar la información que se quiere desarrollar.
- Desde lo presente hasta lo pasado.
- De lo concreto a lo abstracto.
- De lo conocido a lo desconocido.
- De lo más cercano a lo más lejano.
3) Actividades (Técnica):
Se debe de realizar una descripción de las técnicas que se utilizan para alcanzar cada objetivo específico.
La descripción de bebe ser lo suficientemente clara para que alguna otr persona lo pueda comprender.
4) Tiempo:
Hay que planear el tiempo estimado que dura cada actividad, con el fin de controlar el ritmo de la sesión educativa.
Se debe de ser flexible en función del cumplimiento de los objetivos
Debemos revisar el tiempo después de realizar las actividades
5) Recursos (Didácticos y Materiales):
Definir claramente, cuáles son los recursos materiales que se necesitan para aplicar cada técnica. Pizarras, papel, proyector, etc.
6) Responsables:
Aquí se debe definir quién aplicará cada técnica.
7) Evaluación:
Se debe establecer un indicador que mida si el objetivo esperado para esa actividad de la sesión educativa se alcanzó.
Sirve para medir qué aprendizaje se obtuvo.
